職教扶貧一小步 人生前進一大步甘肅軌道|甘肅技校|甘肅職校|

         從山里娃到京城白領(lǐng)，改變吳瓊命運的是山西好藝中專學校的職業(yè)教育。資助她接受職業(yè)教育的是兩項政策：普惠的免學費職業(yè)教育政策和特惠的貧困學生國家助學金政策。
    近年來，山西省扶貧辦以資助貧困高職、中職學生完成職業(yè)教育學歷為主要內(nèi)容的雨露計劃改革試點為契機，與教育扶貧結(jié)合，走出了一條讓國家雨露惠及貧困學子的職教扶貧路。
    職教讓農(nóng)村孩子家庭脫貧
    吳瓊的父親靠著打零工和低保資助供孩子們讀書。2006年，吳瓊從伯父口中得知，山西省唯一女校——好藝中專學校文秘專業(yè)扶貧巾幗宏志班對貧困縣的孩子免學費。宏志班由山西省扶貧辦、婦聯(lián)與好藝中專學校聯(lián)合創(chuàng)辦，專門面向省內(nèi)貧困地區(qū)女生招生。于是，吳瓊來到了好藝。
    2007年，吳瓊享受到了另外一項惠及貧困縣學生的政策，1500元的國家助學金。
    畢業(yè)實習前夕，來學校招人的實習單位有兩家：一家是京城某高檔餐飲集團；一家是省城的太原有線電視客服中心，兩家都選中了她。
    在老師的鼓勵下，吳瓊決定去首都闖闖。校企合作的職業(yè)教育模式助力了她的成功夢。從服務員、營銷員到銷售主管、業(yè)務經(jīng)理，吳瓊的收入也在不斷提高，從三四千慢慢漲到萬元，“更快樂的是成就感”。
    2014年，吳瓊跳槽到北京某生物科技公司擔任大客戶經(jīng)理，她的出彩惠及了家庭和親朋——
爸爸買車了；家里老房子重新裝修了；身邊親戚朋友的孩子多了一條京城就業(yè)的路……
    山里娃的改變不僅是在物質(zhì)層面。吳瓊的同班同學，省級貧困縣鄉(xiāng)寧縣的王婷，目前就職于北京某工程咨詢公司，月薪8000元。她說：“我覺著帶給家庭的變化是他們的生活質(zhì)量比以前好了；帶父母出去旅游，讓他們學著做些之前沒做過的事，比如如何乘坐地鐵，讓他們走在前邊帶路，試著讓他們講普通話和其他人交流，使他們學著改變自己的觀念，突破自己。”
    從接受資助到幫助持家
    程嬌玲總會感慨自己的命運：如果沒有進入好藝，現(xiàn)在會是在哪里？
    程嬌玲來自太行山區(qū)長治市沁縣。上學前，家里條件非常艱苦，哥哥要上大學，一切開支都靠父母辛苦種地的收成。
    2009年9月，在好藝開始校園生活后，程嬌玲的學費全免，還有生活補助，“我?guī)е活w感恩的心積極熱情投入每一天”。
    她說：“到現(xiàn)在我都清楚記得我們宏志專業(yè)‘宏圖念恩情、志遠當自強’的理念，以及特別明事理、特別能吃苦、特別愛學習、特別守紀律、特別講衛(wèi)生、特別有禮貌的‘六特別’精神。”
    2011年，程嬌玲被安排到太原市城市規(guī)劃展示大廳實習，擔任講解員。
    去那里實習的4個同學，人手一份厚厚的講解稿，只有把它背熟了、講好了，才可以留下來。程嬌玲白天黑夜地背稿子，第一個通過了考核，留了下來。
    工作后，程嬌玲由少到多，幾百元到上千元，給家里一些補貼，經(jīng)過4年努力，全家終于把積累的債務還完了。
   “國家資助一小步，我的人生一大步。”程嬌玲說。
    職教扶貧雨露精準覆蓋
    2009年，山西省正式啟動教育扶貧工作，對貧困大學生每人提供5000元一次性資助、中職生給予每年2000元學費資助、高中生則是每年800元。山西教育扶貧2009—2014年共投入13944.02萬元，資助71713名貧困大學生、中職生、高中生完成學業(yè)。
    從2011年開始，山西省在臨縣、天鎮(zhèn)等5個重點貧困縣實施“雨露計劃”改革試點工作，重點對試點縣的農(nóng)村貧困家庭中，2011—2013學年接受本地和異地高等職業(yè)（一、二、三年級）、中等職業(yè)（一、二年級）教育的貧困生進行生活補助，每人補助1500元。
    第二年起，山西逐步擴大實施范圍，2012年11個縣，2013年22個縣，3年共投入補助資金13434萬元，資助像程嬌玲、吳瓊這樣的太行山、呂梁山里的孩子89612名。這意味著使近9萬個貧困戶得到了幫扶。
    “山里人家想脫貧致富，鄉(xiāng)下孩子盼望走出去，城里缺少高素質(zhì)勞動大軍。”山西省扶貧辦主任王立偉說，“從去年起，如何將國家發(fā)展職業(yè)教育政策與貧困學子脫貧、成才成功結(jié)合起來，特別是將教育扶貧做出山西特色，一直是山西省扶貧工作想破解的一個課題。”
    2015年，山西省政府將加大“雨露計劃”教育扶貧補助力度列為新的十項強農(nóng)惠農(nóng)政策。其中的亮點之一是對建檔立卡貧困家庭中接受高等職業(yè)院校、中等職（專）業(yè)學校、技工學校教育的學生，每年給予2000元生活補助，連續(xù)補助2年，并提出加大對教育扶助貧困生的資助規(guī)模，實現(xiàn)應補盡補全覆蓋。
    這項惠農(nóng)政策列為山西省扶貧辦2015年重點工作，山西省扶貧辦在全省確定了19個承擔教育扶貧任務的中職、中技學校，由學校在招收的學生中，根據(jù)程序選擇、申報資助對象。
    由此，肇始于2004年、試點于2011年、從2014年起逐步普惠全省的職業(yè)教育扶貧模式正式確立，成為山西實踐“雨露計劃”改革的一大亮點和山西扶貧開發(fā)的一項創(chuàng)新性舉措。


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