教育部將與重慶共建九大職業(yè)教育制度，分別是宏觀管理統(tǒng)籌協(xié)調(diào)制度、技術(shù)技能人才系統(tǒng)培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)制度、 產(chǎn)教融合與校企合作制度、考試招生制度、多元辦學(xué)與國(guó)際合作交流制度、職業(yè)能力與教育質(zhì)量評(píng)價(jià)制度、經(jīng)費(fèi)投入保障制度、教師培養(yǎng)培訓(xùn)制度、技術(shù)技能人才地 位待遇保障制度。
主要建設(shè)目標(biāo)是建立政府主導(dǎo)，行業(yè)、企業(yè)、院校和社會(huì)各方面共同參與的現(xiàn)代職業(yè)教育制度建設(shè)機(jī)制，完善適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的基本制 度體系。
主要建設(shè)目標(biāo)是建立政府主導(dǎo)，行業(yè)、企業(yè)、院校和社會(huì)各方面共同參與的現(xiàn)代職業(yè)教育制度建設(shè)機(jī)制，完善適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的基本制 度體系。
據(jù)了解，這是繼2008年教育部與重慶市簽訂建設(shè)國(guó)家統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)戰(zhàn)略合作協(xié)議和2009年與重慶市政府、國(guó)務(wù)院三峽辦、湖北省政府簽署共建 “三峽庫(kù)區(qū)職業(yè)教育和技能培訓(xùn)試驗(yàn)區(qū)”以來(lái)，教育部再次與重慶市共建國(guó)家教育改革試驗(yàn)區(qū)。隨著該試驗(yàn)區(qū)的建立，國(guó)家職業(yè)教育改革試驗(yàn)區(qū)達(dá)到11個(gè)。
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