職業(yè)教育是農(nóng)民工市民化的關(guān)鍵 

    農(nóng)民工“融入”城鎮(zhèn)受技能制約

　　王國(guó)棟2008年高中畢業(yè)后，最開始在老家務(wù)農(nóng)，后在深圳、南京等地輾轉(zhuǎn)打工，做過酒店大堂助理，也送過快遞。三五年間，他換過七八次工作。

　　像王國(guó)棟這樣奔走在新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的青年人數(shù)以萬計(jì)，他們由于受教育（包括各類培訓(xùn)）的水平和機(jī)會(huì)較少，工作技能、綜合素質(zhì)等往往難以得到提升，很少有穩(wěn)定的就業(yè)或合理的職業(yè)生涯規(guī)劃。這造成大多數(shù)“王國(guó)棟”們做一年換一個(gè)地方，甚至更頻繁，不能很好地融入城鎮(zhèn)化生活。

　　首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)黨委副書記孫善學(xué)長(zhǎng)期從教育的角度關(guān)注這一問題。他表示，長(zhǎng)期以來，我國(guó)普通教育的主要目標(biāo)是解決學(xué)齡人口的上學(xué)問題，職業(yè)教育也主要是滿足升學(xué)需求?，F(xiàn)有職業(yè)教育制度、政策、資源狀況等已不能與社會(huì)現(xiàn)實(shí)需求相適應(yīng)，遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)成員的學(xué)習(xí)需求。

　　“能否讓農(nóng)民工帶著歸屬感融入城市，是當(dāng)代我國(guó)市民化研究的重要內(nèi)容。”華東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授石偉平認(rèn)為，職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展聯(lián)系緊密，與人的職業(yè)發(fā)展、生存生活更是直接關(guān)聯(lián)，在我國(guó)新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程中必須發(fā)揮應(yīng)有作用。

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