職業(yè)教育新紀元，萬億市場沐春風

    我國職業(yè)教育體系現(xiàn)狀：投入持續(xù)增長，效率相對較低：職業(yè)教育是我國教育體系的重要組成部分，是解決“大學生就業(yè)難”與“企業(yè)技工荒”的就業(yè)結構性矛盾的重要手段。規(guī)模方面，截至13年末全國共有職業(yè)學校13263所，在校學生數2897萬人。投入方面，我國教育經費投入穩(wěn)步提升，2012年教育經費/GDP為5.19%，且國家財政性教育經費占GDP比重首次突破4%，達到4.16%；然而與發(fā)達國家相比，我國教育投入效率相對較低，尚有較大提升空間。目前職業(yè)教育體系以政府辦學為主體，財政性經費職業(yè)教育總投入的比例為74%，未來將形成以政府辦學為主體、全社會積極參與、公辦與民辦共同發(fā)展的格局。
　　借鑒德國、美國、日本職業(yè)教育體系建設經驗：本文分別分析三個發(fā)達國家職業(yè)教育體系的發(fā)展歷史與核心競爭力。其中，德國的職業(yè)教育培養(yǎng)模式與經濟結構契合度高，立法明確政府、企業(yè)參與職業(yè)教育責任，增強職業(yè)教育結構靈活性與應用性，形成了初、中、高級比例結構合理，職前教育和職后教育相結合的“雙元制”體系。美國職業(yè)教育體系中政府主導地位強，強調STC(從學校到生涯)理念，為學生提供多樣化選擇和個性化、情景化教育，改變過去單純培養(yǎng)學生適應特定職業(yè)的傳統(tǒng)。日本建立明確的職業(yè)分工體系，構建終身學習型社會，在學生職業(yè)生涯教育過程中注重與相關機構的聯(lián)合協(xié)作。
　　建設現(xiàn)代職業(yè)教育體系，享受改革紅利與萬億市場空間：政策紅利規(guī)模性爆發(fā)，教育市場頂層設計破冰在即，600所普通高校即將轉型。相關法規(guī)為職業(yè)教育長期發(fā)展指明方向、掃清障礙，未來將形成財政撥款與社會資本相互補充、實踐與學習深度融合、學校與企業(yè)深度合作的終身制職業(yè)教育體系。預期到2020年，職業(yè)教育總市場規(guī)?；驅⑦_到1.24萬億元，其中，職業(yè)學歷教育市場規(guī)模將達2641億元（中等職教1183億元，高等職教1458億元），職業(yè)非學歷教育市場規(guī)模將達9800億元。
　　“互聯(lián)網+“橫空出世，職業(yè)教育迎來新機遇。在線教育產業(yè)正處于快速發(fā)展階段，2013年在線教育市場規(guī)模已達839.7億元，未來伴隨滲透率持續(xù)提升，市場規(guī)模有望在2017年實現(xiàn)較13年基礎的翻倍增長。在線教育的產業(yè)鏈可分為三類，即教學內容生產者、平臺資源整合者以及技術設備提供者。目前含MOOC在內的純在線教育盈利模式尚在探索之中，而線上下融合趨勢較為顯著。職業(yè)教育覆蓋人群主要為成人，成人通過在線教育學習的自覺性和付費能力都較優(yōu)，未來有望領先在線教育行業(yè)增速，實現(xiàn)規(guī)模性快速增長。
　　海內外優(yōu)質職業(yè)教育標的分析。社會資本對教育行業(yè)的滲透度愈來愈高，職業(yè)教育行業(yè)作為教育體系的重要組成部分，或將受益于自上而下政策的快速推進而實現(xiàn)快速發(fā)展。

甘肅北方扶貧技工學校為國家級重點技工學校，學校開設有電力機車運用與檢修專業(yè)、鐵道運輸管理專業(yè)、城市軌道交通運輸與管理專業(yè)、客車車輛檢修專業(yè)、內燃機車運用與檢修專業(yè)等專業(yè)。
甘肅北方扶貧技工學校北方校區(qū)
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