期待各自努力，發(fā)展更好高職
個(gè)人認(rèn)為，總體上看，我們應(yīng)該對(duì)辦好中國(guó)特色高等職業(yè)教育堅(jiān)定信念、信心和力量，但怎樣辦得更好，也有一些思考，從國(guó)家政策層面看，一些事情可以思考和作為。
一，放棄初中后分流的理念、放棄高中和中職大致相當(dāng)規(guī)模的要求，尤其是在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和大中城市，更多向普及15年教育（學(xué)前3年、小學(xué)6年、初中3年、高中3年）方面發(fā)展，相應(yīng)地，可以放棄中高職一體化發(fā)展的要求，改為在基礎(chǔ)教育階段適度引入勞動(dòng)及職業(yè)技能教育和培養(yǎng)，推進(jìn)高中后職業(yè)教育發(fā)展。
二，制訂行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育的具體辦法和要求，從國(guó)有和國(guó)有控股企業(yè)開始示范，積極推進(jìn)行業(yè)舉辦職業(yè)院校制度，真正將總書記提出的“產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合、知行合一”落到實(shí)處、將合作辦學(xué)、合作發(fā)展、合作育人、合作就業(yè)機(jī)制建到實(shí)處。
三，建立由人力資源部門牽頭、財(cái)政和教育部門共同參與的職業(yè)教育兼職教師制度，可參照組織人事部門高層次人才培養(yǎng)和激勵(lì)辦法，由人力部門發(fā)布兼職教師招聘，認(rèn)定和管理政策，向社會(huì)公開招聘，認(rèn)定合格后發(fā)給相應(yīng)證書和津貼，并向全社會(huì)公布，承擔(dān)職業(yè)院校兼課納入其正常工作，由學(xué)校按需要協(xié)商聘任，根據(jù)各學(xué)校聘用數(shù)量和成效，作為其晉級(jí)和升職條件之一，以真正建好兼職教師隊(duì)伍，建設(shè)專兼結(jié)合“雙師”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
四，強(qiáng)調(diào)各類學(xué)校各自定位，普通本科院校（尤其是985、211學(xué)校）一般不招收職業(yè)教育學(xué)生，也不招低層次成人教育，同理，?？茖哟胃呗氃盒Ｒ膊慌e辦本科層次職業(yè)教育（包括聯(lián)辦和掛靠）。
五，采用雙管齊下的方法真正建設(shè)一批本科層次職業(yè)院校，即新建本科學(xué)校原則上為本科層次職業(yè)院校、獨(dú)立學(xué)院均為本科層次職業(yè)院校，一些辦學(xué)條件較好的?？茖哟蔚母呗氃盒＃ㄈ缡痉豆歉尚＃┰试S經(jīng)程序后，升格舉辦本科職業(yè)教育，成為本科層次職業(yè)院校，形成強(qiáng)大的職教本科大軍，既適應(yīng)全社會(huì)“本科”文化的要求，也適應(yīng)高中后分流的現(xiàn)實(shí)，更為全面建設(shè)小康社會(huì)提供堅(jiān)實(shí)人才保障，真正貫徹學(xué)以致用原則，并化解用人單位招不到好的大學(xué)生、大學(xué)生又找不到合適工作的矛盾。
六，真正把財(cái)政部關(guān)于落實(shí)高職院校生均撥款的政策落到實(shí)處，形成“高生均+多專項(xiàng)+重獎(jiǎng)勵(lì)”撥款機(jī)制，并進(jìn)一步鼓勵(lì)各院校通過科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和基金會(huì)籌資等途徑擴(kuò)充辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，以進(jìn)一步武裝和發(fā)展職業(yè)教育。
甘肅北方扶貧技工學(xué)校為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校，學(xué)校開設(shè)有電力機(jī)車運(yùn)用與檢修專業(yè)、鐵道運(yùn)輸管理專業(yè)、城市軌道交通運(yùn)輸與管理專業(yè)、客車車輛檢修專業(yè)、內(nèi)燃機(jī)車運(yùn)用與檢修專業(yè)等專業(yè)。
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