加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè) 構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研融合發(fā)展新機(jī)制

    12月7日下午，市委書(shū)記蒲波率領(lǐng)相關(guān)負(fù)責(zé)人，先后前往我市國(guó)家級(jí)示范高職學(xué)院——四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，就我市職業(yè)教育發(fā)展情況進(jìn)行調(diào)研。他強(qiáng)調(diào)，德陽(yáng)要充分發(fā)揮職業(yè)教育優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，努力構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研融合發(fā)展新機(jī)制。市委常委、市委秘書(shū)長(zhǎng)、市總工會(huì)主席張述芬一同調(diào)研。

    一直以來(lái)，市委、市政府高度重視職業(yè)教育發(fā)展，將職業(yè)教育同推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合，著力將德陽(yáng)打造為職教高地。據(jù)了解，德陽(yáng)作為四川唯一的職業(yè)教育改革示范區(qū)、國(guó)家高等職業(yè)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)，現(xiàn)如今已擁有2所應(yīng)用型本科學(xué)院、6所高職學(xué)院（其中國(guó)家示范性高職學(xué)院2所）、18所中職學(xué)校（其中國(guó)家級(jí)示范性中職學(xué)校3所、國(guó)家重點(diǎn)中職學(xué)校5所），各類(lèi)職業(yè)院校在校學(xué)生共14萬(wàn)人，為德陽(yáng)科學(xué)發(fā)展、加快發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的人才保障。

    來(lái)到四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院，蒲波走進(jìn)學(xué)院工程訓(xùn)練中心進(jìn)行實(shí)地調(diào)研。該工程訓(xùn)練中心集實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教室、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)研發(fā)功能為一體，通過(guò)三年的示范建設(shè)，初步形成了具有中國(guó)特色、符合高等建筑職業(yè)教育特點(diǎn)的實(shí)踐教學(xué)體系。當(dāng)?shù)弥拇ńㄖ殬I(yè)技術(shù)學(xué)院在教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合專(zhuān)業(yè)建設(shè)，借鑒德國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，建立多種機(jī)制，吸引行業(yè)企業(yè)共同參與實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)的做法時(shí)，蒲波對(duì)此予以肯定。他強(qiáng)調(diào)，要充分學(xué)習(xí)借鑒德國(guó)“雙元制”教學(xué)模式，注重教學(xué)實(shí)踐，用最新的技術(shù)知識(shí)武裝學(xué)生頭腦，做到教學(xué)、研究、運(yùn)用相結(jié)合，進(jìn)一步推進(jìn)職業(yè)教育改革。

    在與四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院一路之隔的四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，蒲波先后前往學(xué)院檢驗(yàn)檢測(cè)與培訓(xùn)中心、數(shù)控技術(shù)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，并不時(shí)詢問(wèn)學(xué)校發(fā)展情況。四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院檢驗(yàn)檢測(cè)與培訓(xùn)中心被確定為中航集團(tuán)航空材料檢驗(yàn)檢測(cè)分中心，能為西南、西北地區(qū)航空企業(yè)提供檢測(cè)服務(wù)。蒲波強(qiáng)調(diào)，學(xué)院要始終堅(jiān)持教學(xué)場(chǎng)地、實(shí)驗(yàn)室、檢測(cè)中心三位一體建設(shè)，對(duì)學(xué)生教育要堅(jiān)持鉆技術(shù)、重規(guī)范、強(qiáng)素質(zhì)，讓學(xué)生練就高端裝備、智能制造真本領(lǐng)。

    調(diào)研中，蒲波強(qiáng)調(diào)，中央確定四川依托成德綿地區(qū)建設(shè)全面創(chuàng)新改革試驗(yàn)區(qū)，其中職業(yè)教育改革是重要工作之一。我們要進(jìn)一步加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，深入推進(jìn)職業(yè)教育改革，創(chuàng)新職業(yè)教育多元辦學(xué)體制，創(chuàng)新職業(yè)教育促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展機(jī)制，構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研融合發(fā)展新機(jī)制，努力把培育智能制造高技能人才為主的職業(yè)教育打造成引領(lǐng)西部、走向全國(guó)、走向世界的名片，為我市協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、奮力實(shí)現(xiàn)“五個(gè)走在前列”作出新的貢獻(xiàn)。


甘肅北方扶貧技工學(xué)校為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校，學(xué)校開(kāi)設(shè)有電力機(jī)車(chē)運(yùn)用與檢修專(zhuān)業(yè)、鐵道運(yùn)輸管理專(zhuān)業(yè)、城市軌道交通運(yùn)輸與管理專(zhuān)業(yè)、客車(chē)車(chē)輛檢修專(zhuān)業(yè)、內(nèi)燃機(jī)車(chē)運(yùn)用與檢修專(zhuān)業(yè)等專(zhuān)業(yè)。
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