“棄大學(xué)上技校”是打破常規(guī)的理性務(wù)實|甘肅技校

　　2014年8月底，王靜以高考理科總分537分的成績(超過當年山東高考理科二本線十幾分)，收到山東當?shù)啬持攸c大學(xué)的錄取通知書。這意味著，只要愿意，王靜就可以進入她夢寐以求的大學(xué)校園念書。但是，19歲的農(nóng)村娃王靜作出了一個在旁人看來極其“叛逆”的決定：放棄念大學(xué)，到技校學(xué)技術(shù)。

　　人往高處走，水往低處流。慣性思維中，讀大學(xué)一定比上技校有更好的前途?？疾簧蠜]辦法，考上了卻放棄，無論是出于家庭因素的考量，還是因為現(xiàn)實逼出的無奈，在用分數(shù)衡量學(xué)生的考試評價體系中，父母“自然不大樂意”，人們也有理由這么想，比如，就有人指摘她“等好不如撈現(xiàn)”太功利太短視。但在我看來，她的打破常規(guī)，恰恰體現(xiàn)了年輕人對自我清晰認知和難能可貴的務(wù)實精神。

　　上大學(xué)為了什么？有人是為遠大理想，但更有人僅僅是為了一張本科文憑好找工作。那么，都往學(xué)術(shù)型大學(xué)鉆，這就是浪費時間，有多少必要性？而且，并不是有了大學(xué)文憑，就能有工作，更別說有個好工作。甚至有著雄厚教育背景的“海歸”、博士等，在每年就業(yè)難里也不乏他們的身影。有報道說，今年將有大學(xué)畢業(yè)生749萬，就業(yè)難將是歷年之最。這更讓人心涼。

　　一方面是“大學(xué)生過剩”，另一方面，“技工嚴重缺乏”卻時有所聞。這種就業(yè)冰火兩重天的反差格局不改，對國家的穩(wěn)定和諧和長遠發(fā)展，都是危險的。為此，我國出臺了一系列休學(xué)創(chuàng)業(yè)政策，鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。而最狠的招，當屬全國1200多所高等院校中的600多所地方院校，將轉(zhuǎn)型為職業(yè)教育，以期改變職校上不重視、下不待見，一條腿走路的教育現(xiàn)狀。如何讓藍領(lǐng)和技術(shù)人才突出重圍笑傲職場，需要行政政策推動，需要學(xué)校支持，也需要學(xué)生理解并接受。

　　知識改變命運是個永不過時的真理。如果上了大學(xué)卻找不到工作，還談什么改變命運？啃老雖為人不齒，但很流行。要啃老也要有啃老的資本。對一個貧窮小山村的農(nóng)家子弟，甚至連最基本的報答父母養(yǎng)育之恩的能力都沒有，這對懷有樸素感恩情懷的人來說，既是痛苦，也是殘忍的折磨。此時此刻，能找到相對滿意的工作，可能就是人生最幸福的事。明知未來模樣卻不知道取舍，一頭犟到底，這不是執(zhí)著，而是自私，是不切實際的好高騖遠。

　　在一個恥談理想的時代，只要還有理想在，就值得贊揚。在實現(xiàn)理想的路上，每個人的腳步不同。但相同的是，靠近理想，需要不懈努力。“理論部分基本滿分，實踐部分名列前茅”，在這個不被某些人看好的舞臺上，剛一開始，她就已經(jīng)旋轉(zhuǎn)得風生水起。她的未來，已經(jīng)清晰可見。

　　這恰恰表明了一個道理，一個人選擇未來，正如選擇穿鞋，不合腳的鞋子，再漂亮都是零，違心地讀四年而無用武之地，不如實實在在讓他們選擇自己喜歡的。孩子的未來，在他們自己手中，真正的關(guān)注，就是目送他們的背影，不必為他們指點未來。
 

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