職業(yè)院校治理，規(guī)范與活力如何兩全

    “一放就亂，一管就死”這一困局，在教育“管辦評分離”的大背景下不再無解；規(guī)范與活力，也不再是硬幣的兩面，在“治理”理念的統(tǒng)領(lǐng)下尋求矛盾中的統(tǒng)一。

　　與普通教育相比，職業(yè)教育因其跨界性而具有特別的活力。但也正是因為這份特別的活力，在人們的印象中，職業(yè)教育總是顯得不那么“規(guī)范”。規(guī)范與活力，似乎如硬幣的兩面，成了職業(yè)教育發(fā)展中的悖論。

　　經(jīng)過近十年的“野蠻生長”，我國職業(yè)院?？缛肓藲v史上的黃金時期。從“規(guī)范”的視角看待當(dāng)下職業(yè)院校的管理水平，與治理能力現(xiàn)代化的要求相比，顯然有著不小差距。去年，全國人大常委會在《職業(yè)教育法》執(zhí)法檢查中指出了職業(yè)院校管理中存在的一些問題，如有償招生、虛假學(xué)籍、課程開設(shè)與教學(xué)實(shí)施隨意、學(xué)生實(shí)習(xí)安全機(jī)制不健全、頂崗實(shí)習(xí)崗位與專業(yè)不吻合等，這些問題與職業(yè)院校管理松散，規(guī)范化程度不高有著直接關(guān)系。

　　2015年歲末，由浙江工業(yè)大學(xué)與光明日報社共同主辦的現(xiàn)代職業(yè)教育西湖論壇，回應(yīng)社會關(guān)切，聚焦職業(yè)院校治理的環(huán)境與制度，尋求規(guī)范與活力兩全的“突圍”之路。


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