新型城鎮(zhèn)化進程中要重新定位教育行政職能

    《教育學報》2015第6期刊發(fā)北京師范大學褚宏啟的《新型城鎮(zhèn)化與教育行政職能轉變——城鎮(zhèn)化進程中的教育行政改革》一文提出，新型城鎮(zhèn)化的核心是人的城鎮(zhèn)化，要求更加公平、更高質量的城鄉(xiāng)教育，既要求破解傳統(tǒng)的城鄉(xiāng)教育二元結構，更要求破解新形成的城市內部新教育二元結構。要實現這一目標，政府需要以建設服務型政府為宗旨，重新定位教育行政職能，把提供教育公共服務作為政府的基本教育職能，促進人的城鎮(zhèn)化和人的現代化，促進人的全面發(fā)展；推進戶籍制度改革和學籍管理改革，深化異地中考和異地高考改革，確保農業(yè)轉移人口的教育機會均等；加大政府統(tǒng)籌規(guī)劃力度，根據新型城鎮(zhèn)化進程中人口流動、產業(yè)結構升級調整以及全國城鎮(zhèn)化合理布局的要求，優(yōu)化教育的體系結構，調整教育的空間布局；建立和完善多元的教育投入體制，積極改革教育人事制度，為破解教育二元結構提供相對充足的財力和人力資源保障。


甘肅北方扶貧技工學校為國家級重點技工學校，學校開設有電力機車運用與檢修專業(yè)、鐵道運輸管理專業(yè)、城市軌道交通運輸與管理專業(yè)、客車車輛檢修專業(yè)、內燃機車運用與檢修專業(yè)等專業(yè)。
甘肅北方扶貧技工學校北方校區(qū)
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