“互聯(lián)網(wǎng)+教師培訓”的歷史機遇

    近日，由北京師范大學教育培訓中心發(fā)起的“‘互聯(lián)網(wǎng)+’背景下中小學教師培訓發(fā)展研討會”在北京勝利召開，來自北師大的教育專家、教培專家及全國的教培師訓部門領導出席了活動。活動圍繞李總理提出“互聯(lián)網(wǎng)+”的理念為中心，以北師大教培中心對“互聯(lián)網(wǎng)+”的探索實踐為切入點，由專家解讀了教學信息化變革和教師教育模式變革給行業(yè)帶來的巨大挑戰(zhàn)，大家暢所欲言、激蕩思維、熱烈探討，共同展望了“互聯(lián)網(wǎng)+”帶給教師培訓的歷史機遇。
    教師培訓需提高質量
    北京師范大學教育培訓中心是北師大下屬的專業(yè)教育服務機構，擁有實力雄厚的專家資源、執(zhí)行團隊和豐富的實踐 經(jīng)驗，在中小學校辦學質量評估、指導以及師資培訓方面居全國領軍地位。作為教師培訓傳統(tǒng)模式的領導者，如何正視互聯(lián)網(wǎng)帶來的行業(yè)變革？北京師范大學教育培訓中心執(zhí)行主任肖衛(wèi)國介紹，中心時刻關注教育前沿發(fā)展趨勢，整合北師大的教育科研成果，一直在進行信息化的積極探索，混合式教育模式早已在中心的實驗校項目和部分師培項目中進行了有效實踐。
    肖主任認為當前教師教育模式的創(chuàng)新變革顯得尤為緊迫：隨著國家和地方對教師教育的越發(fā)重視，教師教育的需求正在實現(xiàn)從數(shù)量到結構和質量的轉變；隨著“國培計劃”引領的各級教師培訓項目的持續(xù)開展，教師對培訓的需求也在實現(xiàn)從達標到素質提升的轉變；隨著信息化帶來知識傳播方式和教學模式的變革，對教師的素質要求正在從單一技能向研究型、專家型轉變。這些緊迫的需求，對教師培訓機構提出了全方位的挑戰(zhàn)。
    全國教師培訓網(wǎng)推出的“迎戰(zhàn)高考改革培訓”、“信息技術培訓”、“教師資格”等項目，定位準確、專家出色、課程優(yōu)良、平臺靈活、創(chuàng)新服務，贏得了教師們的普遍好評。全國教師培訓網(wǎng)更建設了“開放、平等、協(xié)作、分享”的全國教師社群“師友”，在這里匯聚專家名師，為教師們梳理海量資源，方便老師們發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀活動、找到自己的良師益友，相互學習、共同成長。
    信息化帶動教師培訓變革
    中教未來教育集團以職業(yè)教育為核心，覆蓋國際教育、IT教育、藝術教育、在線教育等業(yè)務領域；集團擁有開拓進取、活力充沛的領導集體，以知名教授、教育專家為主的教學管理隊伍，擁有國際領先水平，具備自主專利的技術團隊，正逐步發(fā)展成為國內(nèi)領先、卓越的教育集團。
    中教未來教育集團吳井軍總裁懷有深厚的教育情結，所有的業(yè)務都立足于教育。作為資深教育人，吳總清晰地預見到信息化必將帶來學習方式和教學方式的變革，“互聯(lián)網(wǎng)+”在中教未來教育集團也已經(jīng)融合到招生推廣、教研教學、教務管理等很多方面；同時中教未來自身也擁有數(shù)量眾多的教師隊伍，吳總非常清楚教師在教育中的關鍵地位和重要作用。
    吳總表示，教師繼續(xù)教育作為職業(yè)教育的一種形式，與集團的其他業(yè)務有相當大的協(xié)同性；而且集團的多種教育類型，將對滿足教師的多元化需求、提升教師的復合型素質等方面，提供強有力的支撐。因此，中教未來愿意與北師大教培中心以及其他有志于教師繼續(xù)教育的機構一起攜手，探索如何舉辦更有效的教師培訓，如何更有效地提升教師素質。
    課堂教學能力是教師能力結構中的核心要素，教育部2013年已經(jīng)下發(fā)《關于深化中小學教師培訓模式改革 全面提升培訓質量的指導意見》，明確提出“將提高教師教育教學技能作為培訓的主要內(nèi)容”。好的教師培訓必然是能夠解決教學的真實問題，幫助教師走出教學困境，引發(fā)教師的反思，促成教學行為的改進。
    培訓機構要轉變思維方式
    蘇小平教授曾任職于北京教育學院教師教育學院。作為全國教師教育學會學術委員、教育部《義務教育學校校長專業(yè)標準》研制項目組核心成員、北京市高中新課改干部培訓總項目負責人，蘇教授長期從事教師教育工作，特別是近幾年來多次參與策劃、組織多期以“國培計劃”為主的國家級干部、教師培訓項目和省地市各類教培項目，具有豐富的遠程培訓項目經(jīng)驗。
    蘇教授認為，“互聯(lián)網(wǎng)+”帶來的教育信息化變革，以及當前以高考改革為核心的新一輪教改，都給教師和教育管理部門帶來巨大的挑戰(zhàn)。這就要求培訓機構首先要轉變思維方式，將自己轉變成具有互聯(lián)網(wǎng)思維的培訓機構，認真思考如何解決教師、教育管理部門關注的“痛點”。


甘肅北方扶貧技工學校為國家級重點技工學校，學校開設有電力機車運用與檢修專業(yè)、鐵道運輸管理專業(yè)、城市軌道交通運輸與管理專業(yè)、客車車輛檢修專業(yè)、內(nèi)燃機車運用與檢修專業(yè)等專業(yè)。
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