安徽是中國的勞動力人口大省，2014年全省16—59歲勞動年齡人口達(dá)到3893萬人，但技能人才尤其是高技能人才在勞動力人口中的占比偏低。沒有高素質(zhì)的勞動力資源儲備，高端產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)移承接和新興產(chǎn)業(yè)的培育發(fā)展就無從談起。技能人才的培養(yǎng)是百年大計(jì)。概括來說，我省職業(yè)教育的優(yōu)化升級應(yīng)從以下幾方面著手。
首先，要抓好專業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級。要著眼于未來安徽產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的需求，積極構(gòu)建和打造與安徽經(jīng)濟(jì)升級版相適應(yīng)的技能人才專業(yè)結(jié)構(gòu)。要結(jié)合現(xiàn)實(shí)和未來發(fā)展需要，統(tǒng)籌辦好各類中等職業(yè)學(xué)校和高等職業(yè)學(xué)院，建立健全職業(yè)教育專業(yè)隨產(chǎn)業(yè)發(fā)展動態(tài)調(diào)整機(jī)制，特別是要根據(jù)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的發(fā)展需要，重點(diǎn)提升面向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、電子商務(wù)、經(jīng)營管理等領(lǐng)域的人才培養(yǎng)能力。
其次，要抓好培養(yǎng)模式的優(yōu)化升級。要進(jìn)一步加大職業(yè)教育走出去、引進(jìn)來的力度，推進(jìn)與國外職業(yè)教育院校的全方位合作，通過吸收和借鑒德國、瑞士、日本等職業(yè)教育發(fā)達(dá)國家在技能人才培養(yǎng)方面的先進(jìn)模式和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，深化以 “產(chǎn)教融合、校企合作”為主要內(nèi)容的技能人才教育培養(yǎng)模式改革，建立完善以企業(yè)為主體、職業(yè)院校為基礎(chǔ)、校企合作為主要模式的高技能人才培養(yǎng)體系。在兼收并蓄的基礎(chǔ)上，形成具有自身特色的技能人才培養(yǎng)模式。
最后，要抓好培養(yǎng)質(zhì)量的優(yōu)化升級。安徽的職業(yè)教育，要對接安徽區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，以提高質(zhì)量為核心，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，構(gòu)建起“厚基礎(chǔ)、精專業(yè)、強(qiáng)能力”的應(yīng)用型技能人才質(zhì)量培養(yǎng)模式。鼓勵(lì)企業(yè)在關(guān)鍵崗位、核心技術(shù)領(lǐng)域設(shè)立 “首席技師”、“技能專家”等高技能人才崗位，通過“傳幫帶”實(shí)現(xiàn)技能人才質(zhì)量的提升，并組織企業(yè)青年技術(shù)骨干到技能大師工作室、技師學(xué)院、高技能人才培訓(xùn)基地接受技能訓(xùn)練和研修，提升其專業(yè)技能和創(chuàng)新能力，增加高技能人才在勞動力人口中的占比。
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