2月24日上午，中國人民政治協(xié)商會議贛州市第四屆委員會第六次第二組聯(lián)組會議在藍(lán)璞酒店三樓會議室舉行，贛州市政協(xié)委員、贛州衛(wèi)校實(shí)訓(xùn)就業(yè)處主任劉國珍在會議上發(fā)言，他提交了關(guān)于推動職業(yè)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展，為“主攻工業(yè)，三年翻番”提供人才支撐的提案。他接受了中國江西網(wǎng)的采訪。

　　贛州市委、市政府作出“主攻工業(yè)、三年翻番”的重要決策，不僅吹響了主攻工業(yè)的“進(jìn)軍號”，也給贛州市職業(yè)教育發(fā)展提出了新的任務(wù)和要求。近年來，贛州市各級政府持續(xù)加大對職業(yè)教育的支持力度，逐步走出低谷，職教規(guī)模不斷壯大，職教基礎(chǔ)能力不斷增強(qiáng)，職教體系框架也初步建成，但依然存在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的能力不強(qiáng)、職教資源配置不均衡和職教體系結(jié)構(gòu)不完善的問題。

　　為推動贛州職業(yè)教育轉(zhuǎn)型升級，為贛州三年主攻工業(yè)提供人才支撐，劉國珍提出要推動職業(yè)教育轉(zhuǎn)型，建立以應(yīng)用型技術(shù)本科為龍頭的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合為導(dǎo)向，加強(qiáng)產(chǎn)教結(jié)合，積極推動本科院校主動對接地方產(chǎn)業(yè)，建立完善的校企合作運(yùn)行機(jī)制。同時，開展創(chuàng)業(yè)研究，針對市場新產(chǎn)業(yè)、新技術(shù)、新業(yè)態(tài)，開發(fā)新專業(yè)，構(gòu)建以創(chuàng)業(yè)為目標(biāo)的課程體系，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與產(chǎn)業(yè)的對接，推進(jìn)大眾創(chuàng)新萬眾創(chuàng)業(yè)。

　　劉國珍表示，在完善職業(yè)教育資源配置機(jī)制方面，要打破“條塊分割、多頭管理、政出多門”的管理格局，建立部門分工合作、齊抓共管的工作機(jī)制，增強(qiáng)政府對職業(yè)教育資源配置的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)力度，搞活存量，擴(kuò)大增量，提高資源配置的效率。在師資培養(yǎng)方面，建議通過與師范院校聯(lián)合，在高職學(xué)校設(shè)立教育學(xué)課程或?qū)W位，鼓勵學(xué)生在取得專業(yè)學(xué)位的同時攻讀教育學(xué)課程或?qū)W位，成為復(fù)合型的應(yīng)用人才。

　　“三年主攻工業(yè)是很好的規(guī)劃，對贛州各個產(chǎn)業(yè)發(fā)展都作了頂尖的設(shè)計(jì)，產(chǎn)業(yè)發(fā)展最后都要落實(shí)到人才的問題上。目前，贛州的職業(yè)教育層次較低，以中專為主體，職業(yè)教育要發(fā)展應(yīng)該從本科、甚至到研究生到中專，要有一個體系，這種體系的發(fā)展就能夠?yàn)楫a(chǎn)業(yè)發(fā)展帶來各種需要的人才。”劉國珍說。

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