全社會需深刻認識職業(yè)教育的緊迫性和重要性，徹底改變技工低人一等的固有認識，大力扶持、配置更優(yōu)越的職業(yè)教育資源，支持社會勞動力特別是年輕人參加職業(yè)教育培訓

　　 “2008年，工人保底工資只要1800元，那時候招人很容易。如今，工人保底工資開到4000元，并且包住宿，基本的配套設(shè)施也都很完善。即便如此，我也很難招到人。”這是福建泉州市某工藝品公司老板對“招工難”問題最為直觀的感受。

　　 “用工荒”，大致有兩種情況。一種是絕對的勞動力人員短缺，即“工人荒”；另一種則是技術(shù)欠缺、不符合用工要求的技術(shù)荒，即“技工荒”。兩種“用工荒”成因不同，需要有針對性的分類施策，才可能取得較好效果。

　　 先看絕對“工人荒”。從宏觀層面說，是由于我國近年來絕對人口出生下降導致勞動力供給總體不足，這需要國家層面及時優(yōu)化相關(guān)政策，促進有效出生人口和勞動力供給的逐步恢復。

　   從微觀層面說，出現(xiàn)“工人荒”，一方面是企業(yè)吸引力不強造成的，這需要企業(yè)從改善工作待遇、創(chuàng)造更好勞動環(huán)境、打造優(yōu)秀企業(yè)文化等入手，逐步緩解“用工荒”。另一方面，也與單個城市或區(qū)域宜居度不夠有關(guān)，上學難、就醫(yī)難、買房難、生活難等成為決定勞動力去留、影響相關(guān)城市和區(qū)域“用工荒”的主要因素之一。這意味著，相關(guān)城市和地方政府要進一步完善上學、就醫(yī)、城市環(huán)境、戶籍管理等方面的政策，通過改善公共服務(wù)吸引勞動力前來工作并扎根。

　　 再看如今普遍存在的“技工荒”。一方面，長期以來，社會對職業(yè)教育認同度不高，大多數(shù)家長不愿子女就讀職業(yè)教育院校，導致技工人才輸出總量不足；另一方面，很長一段時間內(nèi)，我國對職業(yè)教育資源投入不足，相關(guān)培訓機構(gòu)不多，且培訓水平不高，難以及時有效地培養(yǎng)出社會需要的合格高級技工人才。

　　 顯然，只有讓職業(yè)教育得到有效健康的發(fā)展，我國的“技工荒”問題才能得到改觀。這需要全社會上下深刻認識職業(yè)教育的緊迫性和重要性，徹底改變技工低人一等的固有認識，大力扶持、配置更優(yōu)越的職業(yè)教育資源，支持社會勞動力特別是年輕人參加職業(yè)教育培訓。

　　 總之，審視“用工荒”要有更廣闊的視野。緩解“用工荒”是一項復雜工程，需要多方面共同努力，分類施策，更需要相關(guān)方面不懈努力，久久為功。

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