“我在教學(xué)一線工作了30多年，跟學(xué)生亦師亦友的關(guān)系使我能更深入了解年輕人的真實情況。他們接受新事物快、思想活躍、關(guān)心社會。但是假若沒有合適的渠道，他們的聲音很容易被湮沒在嘈雜的輿論場中。”聽到全國政協(xié)委員、中國傳媒大學(xué)教授魯景超的發(fā)言，袁貴仁頻頻點頭。特別是魯景超介紹的學(xué)校搭建平臺、疏通渠道，提高大學(xué)生政治素質(zhì)的做法，袁貴仁非常認同。
“把學(xué)生的興趣點作為工作的切入點，”袁貴仁重復(fù)著魯景超委員的這句話，“對于教育者來說，我們要堅信一代更比一代強，我們不能用習(xí)慣的方式、陳舊的眼光看待學(xué)生，而應(yīng)善于引導(dǎo)、指導(dǎo)、調(diào)動，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)堅定的理想信念。”
談到緊缺人才的培養(yǎng)，袁貴仁對黃德寬委員關(guān)于語言人才培養(yǎng)、楊學(xué)義委員關(guān)于國際人才培養(yǎng)的觀點予以回應(yīng)，表示教育部將會大力支持。
對于全國政協(xié)委員、清華大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教授、中國科學(xué)院院士孟安明所提出的提升高校青年教師專業(yè)水平的建議，袁貴仁表示，現(xiàn)在高校教師中45歲以下的占到了七成，對于青年教師，學(xué)校要在專業(yè)成長和生活上給予更多關(guān)愛。
一管就死、一放就亂怎么辦？
簡政放權(quán)、放管結(jié)合、優(yōu)化服務(wù)
現(xiàn)在一些高校的管理工作對正常的教學(xué)科研活動帶來一些影響。全國政協(xié)委員、首都師范大學(xué)文學(xué)院院長左東嶺等幾位委員在發(fā)言中談到這個現(xiàn)象。
“管理就是服務(wù)。”袁貴仁說，黨中央、國務(wù)院提出轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、轉(zhuǎn)變政府職能，就是做到“放管服”結(jié)合。
袁貴仁說，教育部深化“放管服”改革，首先是簡政放權(quán)，目前政府非行政性審批項目全部取消，審批項目減掉1/3。但簡政不等于不要管理，要放管結(jié)合，最后是要優(yōu)化服務(wù)。
袁貴仁表示,完善有關(guān)管理規(guī)定，“我們要遵循三個原則：一是全面從嚴治黨，二是調(diào)動所有人干事創(chuàng)業(yè)的積極性，三是具體問題具體分析，不搞一刀切”。
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