針對邊緣地區(qū)薄弱院校存在的招生難、師資力量差、就業(yè)難等問題，職教集團可以利用跨區(qū)域聯(lián)合的方式，帶動邊遠地區(qū)薄弱院校的發(fā)展。集團在與企業(yè)合作過程中，應(yīng)當(dāng)針對企業(yè)的需求，依據(jù)各個院校不同的優(yōu)勢和特色確定合作院校，同時利用集團的力量為合作院校制定一個個性化的人才培養(yǎng)層次目標，發(fā)揮院校的資源優(yōu)勢，保障人才培養(yǎng)的標準化。這樣，不僅豐富了集團人才培養(yǎng)的層次種類，也能夠有效的帶動邊遠地區(qū)薄弱院校的發(fā)展，實現(xiàn)以強帶弱，以城帶鄉(xiāng)，不斷優(yōu)化邊遠地區(qū)院校的人才培養(yǎng)模式，提升其教育教學(xué)能力，提高集團整體辦學(xué)效益。

延伸閱讀：

• ·教育部召開職業(yè)院校廉政工作專題部署會(2015-05-14)
• ·兩部門"勞模進職校"活動帶活職業(yè)院校一線教學(xué)(2015-05-14)
• ·全國中心城市職業(yè)院校服務(wù)城市創(chuàng)新發(fā)展及協(xié)同發(fā)展研討會(2015-06-11)
• ·職業(yè)院校達13300多所 職業(yè)教育須修改唯學(xué)歷政策甘肅軌道|(2015-06-30)
• ·澳大利亞職業(yè)教育深入中國已招生數(shù)萬人(2015-07-19)