高職院校學生可以零費用使用專利進行創(chuàng)業(yè)

零費用使用專利創(chuàng)業(yè)？

　　對，你沒聽錯。高職院校出臺了五項改革措施，全面推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。其中，明確提出科技資源面向全校學生開放，創(chuàng)業(yè)學生在不改變專利所有權的前提下，經該專利其他發(fā)明人同意、科學技術發(fā)展院審批后，在校期間可以零費用使用該專利進行創(chuàng)業(yè)。

　　設全國首個創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)(軌道交通專業(yè))
　　據介紹，與國內有高校虛擬掛牌的創(chuàng)業(yè)學院不同，最新創(chuàng)設的創(chuàng)業(yè)學院定位為教學科研單位實體，面向全校學生開展創(chuàng)業(yè)基礎教育，面向有創(chuàng)業(yè)特質的學生開展系統化教育。

　　創(chuàng)業(yè)學院同時還承擔面向其他專業(yè)學院(鐵路技校)學生進行創(chuàng)業(yè)基礎教學、對自主創(chuàng)業(yè)的學生進行創(chuàng)業(yè)實踐指導的職責；配合其他專業(yè)學院實施“學科專業(yè)+創(chuàng)業(yè)”培養(yǎng)方案，培養(yǎng)具有專業(yè)技術背景和學科行業(yè)特色的創(chuàng)業(yè)型人才。

　　目前，“專業(yè)+創(chuàng)業(yè)”實驗班培養(yǎng)方案已經開始實施，“創(chuàng)業(yè)管理”本科專業(yè)培養(yǎng)方案已向教育部申報，創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)(烹飪與酒店管理專業(yè))將從授課對象、教學組織與實施、學分認定、畢業(yè)與學位授予等方面進行綜合改革。

　　科技資源面向全校學生開放
　　學校出臺的五項改革，其中“科技資源面向全校學生開放”很受學生創(chuàng)業(yè)者的普遍歡迎。學校(汽修學校)要求各級科研基地和產學研基地向學生開放；同時支持在校大學生利用學校的專利技術進行創(chuàng)業(yè)。
　　職業(yè)學校還鼓勵教師利用科技成果支持學生創(chuàng)業(yè)。教師利用或轉讓完成的科技成果為學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動提供指導和支持的，獎勵一定學時的教學工作量；教師以科技成果入股創(chuàng)業(yè)學生創(chuàng)立的公司的，股權由學校資產經營管理公司持有，教師享有該部分技術股份中不低于70%的收益權；以專利技術入股所取得的技術股份，由學校資產經營管理公司代表學校享有不高于50%股權，教師享有不低于50%股權。
　　大學教育必須適應歷史的潮流

　　“把大學生從知識的學習者、獲取者、傳承者推向創(chuàng)新者、創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)造者。大學教育面臨前所未有的挑戰(zhàn)，大學教育必須適應歷史的潮流。”張清杰在該校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作大會上說。

　　今年，高職院校把培養(yǎng)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才”寫進了“十三五”規(guī)劃。在“十三五”規(guī)劃中明確提出“全面貫徹落實卓越教育理念，構建卓越教育體系，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才、行業(yè)引領人才、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才”的戰(zhàn)略目標，首次提出要培養(yǎng)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才”，將創(chuàng)業(yè)型人才作為學校人才培養(yǎng)目標之一。

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