說(shuō)到這里，你一定會(huì)覺(jué)得職業(yè)教育已經(jīng)無(wú)羹可分了。事實(shí)絕非如此！

    專業(yè)建設(shè)將是未來(lái)高職教育投資新的風(fēng)口。據(jù)2015年修訂的《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育專業(yè)目錄》顯示，專業(yè)總數(shù)由原來(lái)的1170個(gè)調(diào)減到747個(gè)，在很多專業(yè)被砍掉或合并的情況下，一大批高科技專業(yè)卻成績(jī)亮眼，例如“互聯(lián)網(wǎng)+”專業(yè)竟然接近20個(gè)。新的專業(yè)調(diào)整潮帶動(dòng)了以專業(yè)建設(shè)為主的教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，三年之內(nèi)，以中銳教育、英谷教育為代表新三板企業(yè)竟然達(dá)到20家。那么到底哪些專業(yè)才是未來(lái)的投資風(fēng)口呢？

    歷經(jīng)兩次重大修訂，專業(yè)設(shè)置初定基調(diào)

    高等教育進(jìn)入“大眾化”時(shí)代以來(lái)，我國(guó)高等職業(yè)教育專業(yè)目錄歷經(jīng)兩次重大修訂。

    2004年，教育部制定了《普通高等學(xué)校高職高專教育指導(dǎo)性專業(yè)目錄（試行）》。在當(dāng)時(shí)院校專業(yè)比較混亂的情況下，該目錄有助于盡快形成高職高專教育專業(yè)管理的科學(xué)運(yùn)行機(jī)制。2015年，教育部頒布了《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（?？疲I(yè)目錄（2015年）》，其最大亮點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)?？茖W(xué)合理設(shè)置專業(yè)，促進(jìn)人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際需要更加吻合。

    2015年的專業(yè)修訂可謂是歷史性的調(diào)整。

    從專業(yè)數(shù)量來(lái)看，專業(yè)總數(shù)由原來(lái)的1170個(gè)調(diào)減到748個(gè)。其中保留263個(gè)，占總數(shù)的36%；更名167個(gè)，占總數(shù)的22%；合并243個(gè)，占總數(shù)的32%；新增74個(gè)，占總數(shù)的10%；取消69個(gè))，同時(shí)還首次列舉了764個(gè)專業(yè)方向。
 

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