建立和完善中國特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系需要解決的六個主要問題

發(fā)布時間:2017-09-12 11:00:20

瀏覽量:

分享到:

隨著經(jīng)濟全球化和信息技術(shù)的發(fā)展以及世界新的一輪工業(yè)革命的興起，職業(yè)教育越來越成為國家競爭力的重要支撐。建立和完善我國現(xiàn)代職業(yè)教育體系，關(guān)鍵就是要借鑒發(fā)達國家的成功經(jīng)驗，實現(xiàn)我國技術(shù)技能型人才結(jié)構(gòu)的整體優(yōu)化，實現(xiàn)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的整體創(chuàng)新和制度創(chuàng)新。當前要盡快解決以下幾個方面的問題。

一、充分認識我國技術(shù)技能型人才需求結(jié)構(gòu)高移化趨勢問題

（一）世界經(jīng)濟發(fā)展和科技進步對技術(shù)創(chuàng)新人才和技術(shù)應用人才的需求特征

一是對一線工作人員的專業(yè)技術(shù)技能水平的要求越來越高?？茖W技術(shù)的快速發(fā)展，特別是電子技術(shù)、通信技術(shù)與信息技術(shù)在眾多領(lǐng)域的廣泛使用，對一線工作人員的專業(yè)理論知識、實踐工作能力等專業(yè)技能水平有了更高的要求。

二是要求一線工作人員具有較高的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。隨著科學技術(shù)的發(fā)展，“用戶導向”越來越成為經(jīng)營管理取向。企業(yè)要不斷提供個性化、人性化的高質(zhì)量服務(wù)。一線工作人員要能在提供高質(zhì)量服務(wù)的同時，還能將用戶需求等信息進行及時有效的反饋，以利于改進企業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù)。因此，較高的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力是現(xiàn)代企業(yè)一線工作員工應具備的基本素質(zhì)和能力。

三是要求一線工作人員有較高的轉(zhuǎn)崗適應能力和職業(yè)發(fā)展能力。要求勞動者要能夠適應變化，不斷學習，掌握新的本領(lǐng)，在不斷發(fā)展和變化的過程中提升自身能力。

（二）發(fā)達國家從工業(yè)化后期以來，對相應的高等教育層次和數(shù)量結(jié)構(gòu)的需求

根據(jù)培養(yǎng)目標與規(guī)格，高級專門人才分為學術(shù)型人才和應用型人才；應用型人才又可分為工程型人才和技術(shù)技能型人才。

從上個世紀60年代開始，世界上主要資本主義國家經(jīng)濟發(fā)展階段先后由工業(yè)化中期進入到工業(yè)化后期，其制造業(yè)也分別實現(xiàn)了由工業(yè)2.0向工業(yè)3.0的轉(zhuǎn)變。與之相適應的高等教育層次結(jié)構(gòu)和規(guī)模結(jié)構(gòu)均呈現(xiàn)出以下特點：

一是大多加大了職業(yè)教育特別是?？茖哟胃叩嚷殬I(yè)教育發(fā)展的力度，以保證各國經(jīng)濟增長轉(zhuǎn)型的需要；尤其是德國、澳大利亞、日本等國家。

二是碩士學位以上畢業(yè)生占當年本科以上畢業(yè)生的比重明顯增加；科技發(fā)明及從事工程設(shè)計及技術(shù)研發(fā)人才的學歷層次從本科為主轉(zhuǎn)變?yōu)榇T士以上為主。

三是本科高等教育的培養(yǎng)目標逐步由培養(yǎng)學術(shù)型和工程型人才轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕囵B(yǎng)技術(shù)應用型高端技術(shù)技能人才，以及為碩士以上學位學習打基礎(chǔ)的學術(shù)及工程基礎(chǔ)教育為主。

蘭州技校首選甘肅北方扶貧技工學校。甘肅北方扶貧技工學校是全國重點技工學校，我們?yōu)槟峁┯嬎銠C應用技術(shù)，移動通信技術(shù)，焊接技術(shù)與工程，電梯安裝與維修，石油化工技術(shù)，學前教育專業(yè)，烹飪與酒店管理,數(shù)控專業(yè),汽車維修與駕駛，鐵道交通運營與管理專業(yè)及國際郵輪，3D打印技術(shù)專業(yè) 無人駕駛專業(yè) 智能天梯等專業(yè)

網(wǎng)址：http://www.gsbfjx.com

電話： 15593835238 400-1005-285

校址:甘肅省蘭州市七里河區(qū)文化宮華林路二馬路890號