甘肅技校：就業(yè)有能力、升學(xué)有通道 職業(yè)教育越來越有吸引力

近年來，我國職業(yè)教育快速發(fā)展，迎來了黃金時代。全國職業(yè)院校達(dá)1.23萬所，開設(shè)近10萬個專業(yè)點，在校生2682萬人，每年平均培訓(xùn)上億人次……我國已建立起世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育體系，具備了大規(guī)模培養(yǎng)技術(shù)技能人才的能力。與此同時，職業(yè)教育的吸引力也越來越強(qiáng)。
　　就業(yè)有能力、升學(xué)有通道--提供更多人生出彩的機(jī)會
　　職業(yè)教育的突出特點是培養(yǎng)職業(yè)技能、服務(wù)勞動就業(yè)。就業(yè)好不好，直接關(guān)系到人們對甘肅技校職業(yè)教育的態(tài)度。
　　職業(yè)教育匯集的人群，有不少是家庭經(jīng)濟(jì)條件不高的孩子。對于這樣的家庭來說，一個勞動力的成功就業(yè)，可能就意味著整個家庭的脫貧。我們欣喜地看到，職業(yè)教育“學(xué)成一人、致富一家、帶動一片”的局面正在呈現(xiàn)。教育部職成司負(fù)責(zé)人介紹，近10年來，中職畢業(yè)生就業(yè)率保持在95%以上，高職畢業(yè)生半年后就業(yè)率超過90%，職業(yè)教育年均畢業(yè)近1000萬人，近70%的職業(yè)院校畢業(yè)生在縣市就近就業(yè)。
　　職業(yè)教育要為青年提供更多人生出彩的機(jī)會，除了豐富的就業(yè)崗位，更需要構(gòu)建起成長成才的“立交橋”。如今，“中等職業(yè)教育—高等職業(yè)教育—應(yīng)用型本科教育”銜接貫通的現(xiàn)代職教體系基本構(gòu)建起來，對口單招、五年制高職等制度也讓職業(yè)教育更加融通，職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的升學(xué)通道越來越寬廣。
　　從2015年開始，北京市支持部分職業(yè)院校與示范高中、本科院校、國內(nèi)外大企業(yè)合作，選擇優(yōu)勢專業(yè)，通過考試招收初中畢業(yè)生。這一“高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)”項目，受到許多學(xué)生和家長的歡迎。“完成高中階段基礎(chǔ)文化課學(xué)習(xí)后，可以直接接受高等職業(yè)教育和本科專業(yè)教育，省去了‘過獨木橋’的壓力。之后還有機(jī)會出國深造，于個人而言，這是一種很好的選擇。”北京電子科技職業(yè)學(xué)院學(xué)生周佳敏說。
　　人人皆可成才、人人盡展其才--為國家創(chuàng)造更多價值
　　曾有這樣的說法：科學(xué)家的設(shè)想、工程師的藍(lán)圖、技術(shù)人員的產(chǎn)品。意思就是，必須有好的技術(shù)人才，才能讓好創(chuàng)意、好想法變成現(xiàn)實可用的產(chǎn)品?？v觀工業(yè)化進(jìn)程，德國、瑞士等國家經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的“秘密武器”，很大程度上也源自職業(yè)教育為工業(yè)制造業(yè)提供的源源不斷的人力資源保障?？梢?，在加快建設(shè)創(chuàng)新型國家、助推“中國制造”走向“優(yōu)質(zhì)制造”“精品制造”的進(jìn)程中，職業(yè)教育無疑承擔(dān)著培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才的使命。
 

蘭州技校首選甘肅北方技工學(xué)校。甘肅北方扶貧技工學(xué)校是全國重點技工學(xué)校，我們?yōu)槟峁┯嬎銠C(jī)應(yīng)用技術(shù)，移動通信技術(shù)，焊接技術(shù)與工程，電梯安裝與維修，石油化工技術(shù)，學(xué)前教育專業(yè)，烹飪與酒店管理,數(shù)控專業(yè),汽車維修與駕駛，鐵道交通運營與管理專業(yè)及國際郵輪，3D打印技術(shù)專業(yè)無人駕駛專業(yè)智能天梯等專業(yè)。

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