一段時期以來，教育培養(yǎng)人才的方向確實出現(xiàn)了一些偏差。普通大專院校的畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻，而職業(yè)院校的學生就業(yè)形勢反而供不應(yīng)求。尤其出現(xiàn)了高新技術(shù)類人員極度匱乏，復(fù)合型技術(shù)人才奇缺的嚴峻現(xiàn)象。主要原因：
一是自從普通高等院校擴招以來，加劇了全社會人人都擠上普通高等院校這根獨木橋，造成了職業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才缺乏的現(xiàn)象，也引發(fā)了普通院校畢業(yè)生，我們所說的“天之驕子”就業(yè)難的問題。
二是改革開放40多年，由于工業(yè)、新型產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)不斷發(fā)展壯大，使得社會又需要大批量職業(yè)應(yīng)用型人才。加上很大一部分普通院校大學畢業(yè)生所學課程脫離了社會需求，無法適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，致使很大一部分普通院校大學畢業(yè)生一畢業(yè)就失業(yè)了，恰恰職業(yè)院校培養(yǎng)的學生適應(yīng)了這一社會需求，所學的專業(yè)和社會產(chǎn)業(yè)又相適應(yīng)；這就產(chǎn)生了為什么現(xiàn)在職業(yè)院校畢業(yè)生反而比那些普通本科院校生的就業(yè)更好又一原因。據(jù)權(quán)威專家統(tǒng)計：2014年普通院校畢業(yè)生就業(yè)率只有76%，而職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)率高達98%以上，且收入很大一部分普通院校畢業(yè)生還不如職業(yè)院校生。
三是人的就業(yè)潛質(zhì)是有差異的。本來一部分學生是屬于“博學強識”型人才，一部分學生是屬于“術(shù)業(yè)專攻”型人才，而“術(shù)業(yè)專攻”型人才就讀職業(yè)中專、職業(yè)院校，更能發(fā)揮他的職業(yè)潛能、特長和優(yōu)勢，對這部分人來說，確實存在“考大學不如學技術(shù)”。所以說“博學強識”型人才與“術(shù)業(yè)專攻”型人才在職業(yè)發(fā)展前景上，二者是有本質(zhì)區(qū)別的。
在此，奉勸各位家長，要規(guī)劃好自己孩子的人生職業(yè)發(fā)展目標，認識孩子的個人愛好、興趣，考慮孩子自身的發(fā)展和潛質(zhì)特點，使他們的人生更能出彩。
第一是職業(yè)教育的教學模式與普通教育的模式不同。打破了“三尺講臺、三寸粉筆、一寸舌、一塊黑板”的傳統(tǒng)教學模式，采用在“教師在做中教，學生在做中學”的“項目教學，做學合一”的行動導(dǎo)向教學法。學生通過行動來學習，教師圍繞行動來教學，做到理論與實踐相結(jié)合，教學與生產(chǎn)相結(jié)合、師生與師傅相結(jié)合的三結(jié)合；第二是引進企業(yè)參與辦學，做到每開設(shè)一個專業(yè)對接一個產(chǎn)業(yè)，每門課程對接一個崗位。打破了學校關(guān)起門來辦教育的傳統(tǒng)局面：第三是職業(yè)學校對學生的養(yǎng)成教育特別重視。這些年來，老百姓總是對職業(yè)教育有偏見，甚至有歧視，總認為職業(yè)學校的學生都是落榜生，行為習慣不好。其實這些小孩挺聰明的，不過他們是不適應(yīng)當前的“應(yīng)試教育”，他們的形象思維能力強，情商比較高，因此，大部分職業(yè)學校推行準軍事管理，提倡以軍隊的紀律規(guī)范學生，以軍人的精神教育學生，以軍營的作風感染學生。培養(yǎng)出來的學生素質(zhì)過硬、知識全面、技能扎實，當然，學生一畢業(yè)就能找到對口的工作，并且月工資高達4000元以上，深受企業(yè)社會的歡迎。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計分析，從職業(yè)校從出去的學生，30%自主創(chuàng)業(yè)，做上了老板，60%以上的成為了技術(shù)人員和企業(yè)的管理干部，因此，很多人說職業(yè)學校是“培養(yǎng)技術(shù)人才和企業(yè)家的搖籃”！這的確是的，每年的畢業(yè)生供不應(yīng)求，十分走俏。
近幾年由于我市不斷加大了對職業(yè)教育投入，各級政府對職業(yè)教育已投入了近20個億，由此很大一部分職業(yè)學校的辦學條件得到了改善，辦學水平得到了提高，已經(jīng)涌現(xiàn)了一批合格的優(yōu)秀的中等職業(yè)學校供學生家長就地選擇中職學校就讀?，F(xiàn)在，我市有1所投資10個億占地1098畝的吉安職業(yè)技術(shù)學院，有中等職業(yè)學校38所，其中，有國家改革發(fā)展建設(shè)示范中專校2所，國家級重點職校5所，省級達標中職學校9所，共有66個專業(yè)，其中省級精品專業(yè)23個?？梢娢沂芯陀泻芏鄡?yōu)秀的職業(yè)學校和專業(yè)供各初中學生、以及社會青年選擇。
今后職業(yè)院校的選擇機會就更多了。特別是自從2014年全國職業(yè)教育工作會議召開以來，黨中央、國務(wù)院高度重視職業(yè)教育，著力培養(yǎng)高端技能型人才，大力推進中高職對接，將逐步打通從中職、?？?、本科到研究生的上升通道，為學生多次選擇、多樣化選擇、多路徑成才搭建了“立交橋”。
全國將有600所普通本科院校將逐步轉(zhuǎn)為職業(yè)應(yīng)用技能型職業(yè)院校，我省就有13所普通本科院校將逐步轉(zhuǎn)為職業(yè)本科院校。今后的職業(yè)中專學生畢業(yè)后即可以走上社會就業(yè)，也可以根據(jù)自身的繼續(xù)學習的愿望需求繼續(xù)深造，同樣可以繼續(xù)就讀職業(yè)?？啤⒙殬I(yè)本科、職業(yè)應(yīng)用研究生人才。
目前我市就有五所職業(yè)中專學校和全省的六所高職院校12個專業(yè)實行了中高職對接，我市吉安職業(yè)技術(shù)學院有六個專業(yè)開通了初中畢業(yè)生五年一貫制培養(yǎng)大專生，還正在爭取省廳支持，依托吉安職業(yè)技術(shù)學院實行中高職對接，開展“3+2”對口專業(yè)貫通分段培養(yǎng)的招生體制。這一系列職業(yè)教育改革政策，又為廣大初中畢業(yè)生就讀職業(yè)院校提供極好的就讀深造機會。
至于如何報讀職業(yè)院校問題，目前職業(yè)院校學籍是采取隨時注冊、隨時就讀辦理入學手續(xù)的。學生即可根據(jù)中高考志愿到就讀初中學校報名、也可到各地縣級招辦報名，還可以到各高、中等職業(yè)學校報名，即可網(wǎng)上報名、也可實地報名。
甘肅北方扶貧技工學校為國家級重點技工學校，學校開設(shè)有電力機車運用與檢修專業(yè)、鐵道運輸管理專業(yè)、城市軌道交通運輸與管理專業(yè)、客車車輛檢修專業(yè)、內(nèi)燃機車運用與檢修專業(yè)、農(nóng)機維修專業(yè)、計算機運用專業(yè)。歡迎來電咨詢：13659435313；QQ:381425658；網(wǎng)址：http://www.gsbfjx.com。
一是自從普通高等院校擴招以來，加劇了全社會人人都擠上普通高等院校這根獨木橋，造成了職業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才缺乏的現(xiàn)象，也引發(fā)了普通院校畢業(yè)生，我們所說的“天之驕子”就業(yè)難的問題。
二是改革開放40多年，由于工業(yè)、新型產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)不斷發(fā)展壯大，使得社會又需要大批量職業(yè)應(yīng)用型人才。加上很大一部分普通院校大學畢業(yè)生所學課程脫離了社會需求，無法適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，致使很大一部分普通院校大學畢業(yè)生一畢業(yè)就失業(yè)了，恰恰職業(yè)院校培養(yǎng)的學生適應(yīng)了這一社會需求，所學的專業(yè)和社會產(chǎn)業(yè)又相適應(yīng)；這就產(chǎn)生了為什么現(xiàn)在職業(yè)院校畢業(yè)生反而比那些普通本科院校生的就業(yè)更好又一原因。據(jù)權(quán)威專家統(tǒng)計：2014年普通院校畢業(yè)生就業(yè)率只有76%，而職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)率高達98%以上，且收入很大一部分普通院校畢業(yè)生還不如職業(yè)院校生。
三是人的就業(yè)潛質(zhì)是有差異的。本來一部分學生是屬于“博學強識”型人才，一部分學生是屬于“術(shù)業(yè)專攻”型人才，而“術(shù)業(yè)專攻”型人才就讀職業(yè)中專、職業(yè)院校，更能發(fā)揮他的職業(yè)潛能、特長和優(yōu)勢，對這部分人來說，確實存在“考大學不如學技術(shù)”。所以說“博學強識”型人才與“術(shù)業(yè)專攻”型人才在職業(yè)發(fā)展前景上，二者是有本質(zhì)區(qū)別的。
在此，奉勸各位家長，要規(guī)劃好自己孩子的人生職業(yè)發(fā)展目標，認識孩子的個人愛好、興趣，考慮孩子自身的發(fā)展和潛質(zhì)特點，使他們的人生更能出彩。
第一是職業(yè)教育的教學模式與普通教育的模式不同。打破了“三尺講臺、三寸粉筆、一寸舌、一塊黑板”的傳統(tǒng)教學模式，采用在“教師在做中教，學生在做中學”的“項目教學，做學合一”的行動導(dǎo)向教學法。學生通過行動來學習，教師圍繞行動來教學，做到理論與實踐相結(jié)合，教學與生產(chǎn)相結(jié)合、師生與師傅相結(jié)合的三結(jié)合；第二是引進企業(yè)參與辦學，做到每開設(shè)一個專業(yè)對接一個產(chǎn)業(yè)，每門課程對接一個崗位。打破了學校關(guān)起門來辦教育的傳統(tǒng)局面：第三是職業(yè)學校對學生的養(yǎng)成教育特別重視。這些年來，老百姓總是對職業(yè)教育有偏見，甚至有歧視，總認為職業(yè)學校的學生都是落榜生，行為習慣不好。其實這些小孩挺聰明的，不過他們是不適應(yīng)當前的“應(yīng)試教育”，他們的形象思維能力強，情商比較高，因此，大部分職業(yè)學校推行準軍事管理，提倡以軍隊的紀律規(guī)范學生，以軍人的精神教育學生，以軍營的作風感染學生。培養(yǎng)出來的學生素質(zhì)過硬、知識全面、技能扎實，當然，學生一畢業(yè)就能找到對口的工作，并且月工資高達4000元以上，深受企業(yè)社會的歡迎。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計分析，從職業(yè)校從出去的學生，30%自主創(chuàng)業(yè)，做上了老板，60%以上的成為了技術(shù)人員和企業(yè)的管理干部，因此，很多人說職業(yè)學校是“培養(yǎng)技術(shù)人才和企業(yè)家的搖籃”！這的確是的，每年的畢業(yè)生供不應(yīng)求，十分走俏。
近幾年由于我市不斷加大了對職業(yè)教育投入，各級政府對職業(yè)教育已投入了近20個億，由此很大一部分職業(yè)學校的辦學條件得到了改善，辦學水平得到了提高，已經(jīng)涌現(xiàn)了一批合格的優(yōu)秀的中等職業(yè)學校供學生家長就地選擇中職學校就讀?，F(xiàn)在，我市有1所投資10個億占地1098畝的吉安職業(yè)技術(shù)學院，有中等職業(yè)學校38所，其中，有國家改革發(fā)展建設(shè)示范中專校2所，國家級重點職校5所，省級達標中職學校9所，共有66個專業(yè)，其中省級精品專業(yè)23個?？梢娢沂芯陀泻芏鄡?yōu)秀的職業(yè)學校和專業(yè)供各初中學生、以及社會青年選擇。
今后職業(yè)院校的選擇機會就更多了。特別是自從2014年全國職業(yè)教育工作會議召開以來，黨中央、國務(wù)院高度重視職業(yè)教育，著力培養(yǎng)高端技能型人才，大力推進中高職對接，將逐步打通從中職、?？?、本科到研究生的上升通道，為學生多次選擇、多樣化選擇、多路徑成才搭建了“立交橋”。
全國將有600所普通本科院校將逐步轉(zhuǎn)為職業(yè)應(yīng)用技能型職業(yè)院校，我省就有13所普通本科院校將逐步轉(zhuǎn)為職業(yè)本科院校。今后的職業(yè)中專學生畢業(yè)后即可以走上社會就業(yè)，也可以根據(jù)自身的繼續(xù)學習的愿望需求繼續(xù)深造，同樣可以繼續(xù)就讀職業(yè)?？啤⒙殬I(yè)本科、職業(yè)應(yīng)用研究生人才。
目前我市就有五所職業(yè)中專學校和全省的六所高職院校12個專業(yè)實行了中高職對接，我市吉安職業(yè)技術(shù)學院有六個專業(yè)開通了初中畢業(yè)生五年一貫制培養(yǎng)大專生，還正在爭取省廳支持，依托吉安職業(yè)技術(shù)學院實行中高職對接，開展“3+2”對口專業(yè)貫通分段培養(yǎng)的招生體制。這一系列職業(yè)教育改革政策，又為廣大初中畢業(yè)生就讀職業(yè)院校提供極好的就讀深造機會。
至于如何報讀職業(yè)院校問題，目前職業(yè)院校學籍是采取隨時注冊、隨時就讀辦理入學手續(xù)的。學生即可根據(jù)中高考志愿到就讀初中學校報名、也可到各地縣級招辦報名，還可以到各高、中等職業(yè)學校報名，即可網(wǎng)上報名、也可實地報名。
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