任務(wù)：
——宣傳創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，普及科學知識和科學方法，激發(fā)青少年科學興趣，培養(yǎng)青少年科學思想和科學精神。
——完善基礎(chǔ)教育階段的科技教育，增強中小學生的創(chuàng)新意識、學習能力和實踐能力，促進中小學科技教育水平大幅提升。
——完善高等教育階段的科技教育，引導大學生樹立科學思想，弘揚科學精神，激發(fā)大學生創(chuàng)新創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)熱情，提高大學生開展科學研究和就業(yè)創(chuàng)業(yè)的能力。
——充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在科技教育和科普活動方面的積極作用，促進學?？萍冀逃托Ｍ饪破栈顒佑行с暯印?/span>
——鞏固農(nóng)村義務(wù)教育普及成果，提高農(nóng)村中小學科技教育質(zhì)量，為農(nóng)村青少年提供更多接受科技教育和參加科普活動的機會。
措施：
——推進義務(wù)教育階段的科技教育?；趯W生發(fā)展核心素養(yǎng)框架，完善中小學科學課程體系，研究提出中小學科學學科素養(yǎng)，更新中小學科技教育內(nèi)容，加強對探究性學習的指導。修訂小學科學課程標準實驗教材。增強中學數(shù)學、物理、化學、生物等學科教學的橫向配合。重視信息技術(shù)的普及應(yīng)用，加快推進教育信息化，繼續(xù)加大優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)和應(yīng)用力度。
——推進高中階段的科技教育。修訂普通高中科學與技術(shù)領(lǐng)域課程標準，明確對學科素養(yǎng)和學業(yè)質(zhì)量的要求。修訂普通高中數(shù)學、物理、化學、生物、地理、信息技術(shù)、通用技術(shù)課程標準實驗教材，鼓勵普通高中探索開展科學創(chuàng)新與技術(shù)實踐的跨學科探究活動。規(guī)范學生綜合素質(zhì)評價機制，促進學生創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展。積極開展研究性學習與科學實踐、社區(qū)服務(wù)與社會實踐活動，提高學生的探究能力。深入實施“中學生英才計劃”，促進中學教育和大學教育互動銜接，鼓勵各地積極探索科技創(chuàng)新和應(yīng)用人才的培養(yǎng)方式，加強普通高中拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地建設(shè)。強化中等職業(yè)學校科技教育，發(fā)揮課程教學主渠道作用，推動科技教育進課堂、進教材、列入教學計劃，系統(tǒng)提升學生科學意識和綜合素養(yǎng)。
——推進高等教育階段科技教育和科普工作。組織開展大學數(shù)學、物理、化學、生物學、計算機等課程改革，推進高?？茖W基礎(chǔ)課建設(shè)。加強科學史等科學素質(zhì)類視頻公開課建設(shè)。深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，引導大學生轉(zhuǎn)變就業(yè)擇業(yè)觀念，支持在校大學生開展創(chuàng)新性實驗、創(chuàng)業(yè)訓練和創(chuàng)業(yè)實踐項目。推動建立大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟和創(chuàng)業(yè)就業(yè)基地，大力開展全國青少年科技創(chuàng)新大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽、“創(chuàng)青春”全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽等活動，為青年提供將科技創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實際成果的渠道、平臺。深入實施基礎(chǔ)學科拔尖學生培養(yǎng)試驗計劃，完善拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制。
——大力開展校內(nèi)外結(jié)合的科技教育活動。充分發(fā)揮非正規(guī)教育的促進作用，推動建立校內(nèi)與校外、正規(guī)與非正規(guī)相結(jié)合的科技教育體系。廣泛組織開展學?？萍脊?jié)、科技周、科普日、公眾科學日、紅領(lǐng)巾科技小社團、“科技之光”青年專家服務(wù)團等活動，普及節(jié)約資源、保護環(huán)境、防災應(yīng)急、身心健康等知識，加強珍愛生命、遠離毒品和崇尚科學文明、反對愚昧迷信的宣傳教育。充分利用重點高校和科研院所開放的科技教育資源，開展全國青少年高校科學營、求真科學營等活動。拓展校外青少年科技教育渠道，鼓勵中小學校利用科技館、青少年宮、科技博物館、婦女兒童活動中心等各類科技場館及科普教育基地資源，開展科技學習和實踐活動。開展科技場館、博物館、科普大篷車進校園工作，探索科技教育校內(nèi)外有效銜接的模式，推動實現(xiàn)科技教育活動在所有中小學全覆蓋。
——充分利用信息技術(shù)手段，均衡配置科技教育資源。推進信息技術(shù)與科技教育、科普活動融合發(fā)展。推進優(yōu)質(zhì)科技教育信息資源共建共享。加強信息素養(yǎng)教育，幫助青少年正確合理使用互聯(lián)網(wǎng)。大力開展線上線下相結(jié)合的青少年科普活動，滿足青少年對科技、教育信息的個性化需求。面向農(nóng)村學生特別是農(nóng)村留守兒童，開展科技輔導、心理疏導、安全健康等方面的志愿服務(wù)，幫助他們提高科學素質(zhì)、豐富生活閱歷、增長見識。加強各類家長學校和青少年科普陣地建設(shè)，開展科技類親子體驗活動，搭建傳播科學家庭教育知識的新平臺，提高家長特別是母親的科學素質(zhì)。
分工：由教育部、共青團中央、中國科協(xié)牽頭，中央宣傳部、科技部、工業(yè)和信息化部、國家民委、民政部、人力資源社會保障部、國土資源部、環(huán)境保護部、文化部、衛(wèi)生計生委、質(zhì)檢總局、新聞出版廣電總局、體育總局、食品藥品監(jiān)管總局、林業(yè)局、旅游局、中科院、社科院、工程院、地震局、氣象局、自然科學基金會、文物局、全國婦聯(lián)等單位參加。
——宣傳創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，普及科學知識和科學方法，激發(fā)青少年科學興趣，培養(yǎng)青少年科學思想和科學精神。
——完善基礎(chǔ)教育階段的科技教育，增強中小學生的創(chuàng)新意識、學習能力和實踐能力，促進中小學科技教育水平大幅提升。
——完善高等教育階段的科技教育，引導大學生樹立科學思想，弘揚科學精神，激發(fā)大學生創(chuàng)新創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)熱情，提高大學生開展科學研究和就業(yè)創(chuàng)業(yè)的能力。
——充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在科技教育和科普活動方面的積極作用，促進學?？萍冀逃托Ｍ饪破栈顒佑行с暯印?/span>
——鞏固農(nóng)村義務(wù)教育普及成果，提高農(nóng)村中小學科技教育質(zhì)量，為農(nóng)村青少年提供更多接受科技教育和參加科普活動的機會。
措施：
——推進義務(wù)教育階段的科技教育?；趯W生發(fā)展核心素養(yǎng)框架，完善中小學科學課程體系，研究提出中小學科學學科素養(yǎng)，更新中小學科技教育內(nèi)容，加強對探究性學習的指導。修訂小學科學課程標準實驗教材。增強中學數(shù)學、物理、化學、生物等學科教學的橫向配合。重視信息技術(shù)的普及應(yīng)用，加快推進教育信息化，繼續(xù)加大優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)和應(yīng)用力度。
——推進高中階段的科技教育。修訂普通高中科學與技術(shù)領(lǐng)域課程標準，明確對學科素養(yǎng)和學業(yè)質(zhì)量的要求。修訂普通高中數(shù)學、物理、化學、生物、地理、信息技術(shù)、通用技術(shù)課程標準實驗教材，鼓勵普通高中探索開展科學創(chuàng)新與技術(shù)實踐的跨學科探究活動。規(guī)范學生綜合素質(zhì)評價機制，促進學生創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展。積極開展研究性學習與科學實踐、社區(qū)服務(wù)與社會實踐活動，提高學生的探究能力。深入實施“中學生英才計劃”，促進中學教育和大學教育互動銜接，鼓勵各地積極探索科技創(chuàng)新和應(yīng)用人才的培養(yǎng)方式，加強普通高中拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地建設(shè)。強化中等職業(yè)學校科技教育，發(fā)揮課程教學主渠道作用，推動科技教育進課堂、進教材、列入教學計劃，系統(tǒng)提升學生科學意識和綜合素養(yǎng)。
——推進高等教育階段科技教育和科普工作。組織開展大學數(shù)學、物理、化學、生物學、計算機等課程改革，推進高?？茖W基礎(chǔ)課建設(shè)。加強科學史等科學素質(zhì)類視頻公開課建設(shè)。深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，引導大學生轉(zhuǎn)變就業(yè)擇業(yè)觀念，支持在校大學生開展創(chuàng)新性實驗、創(chuàng)業(yè)訓練和創(chuàng)業(yè)實踐項目。推動建立大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟和創(chuàng)業(yè)就業(yè)基地，大力開展全國青少年科技創(chuàng)新大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽、“創(chuàng)青春”全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽等活動，為青年提供將科技創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實際成果的渠道、平臺。深入實施基礎(chǔ)學科拔尖學生培養(yǎng)試驗計劃，完善拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制。
——大力開展校內(nèi)外結(jié)合的科技教育活動。充分發(fā)揮非正規(guī)教育的促進作用，推動建立校內(nèi)與校外、正規(guī)與非正規(guī)相結(jié)合的科技教育體系。廣泛組織開展學?？萍脊?jié)、科技周、科普日、公眾科學日、紅領(lǐng)巾科技小社團、“科技之光”青年專家服務(wù)團等活動，普及節(jié)約資源、保護環(huán)境、防災應(yīng)急、身心健康等知識，加強珍愛生命、遠離毒品和崇尚科學文明、反對愚昧迷信的宣傳教育。充分利用重點高校和科研院所開放的科技教育資源，開展全國青少年高校科學營、求真科學營等活動。拓展校外青少年科技教育渠道，鼓勵中小學校利用科技館、青少年宮、科技博物館、婦女兒童活動中心等各類科技場館及科普教育基地資源，開展科技學習和實踐活動。開展科技場館、博物館、科普大篷車進校園工作，探索科技教育校內(nèi)外有效銜接的模式，推動實現(xiàn)科技教育活動在所有中小學全覆蓋。
——充分利用信息技術(shù)手段，均衡配置科技教育資源。推進信息技術(shù)與科技教育、科普活動融合發(fā)展。推進優(yōu)質(zhì)科技教育信息資源共建共享。加強信息素養(yǎng)教育，幫助青少年正確合理使用互聯(lián)網(wǎng)。大力開展線上線下相結(jié)合的青少年科普活動，滿足青少年對科技、教育信息的個性化需求。面向農(nóng)村學生特別是農(nóng)村留守兒童，開展科技輔導、心理疏導、安全健康等方面的志愿服務(wù)，幫助他們提高科學素質(zhì)、豐富生活閱歷、增長見識。加強各類家長學校和青少年科普陣地建設(shè)，開展科技類親子體驗活動，搭建傳播科學家庭教育知識的新平臺，提高家長特別是母親的科學素質(zhì)。
分工：由教育部、共青團中央、中國科協(xié)牽頭，中央宣傳部、科技部、工業(yè)和信息化部、國家民委、民政部、人力資源社會保障部、國土資源部、環(huán)境保護部、文化部、衛(wèi)生計生委、質(zhì)檢總局、新聞出版廣電總局、體育總局、食品藥品監(jiān)管總局、林業(yè)局、旅游局、中科院、社科院、工程院、地震局、氣象局、自然科學基金會、文物局、全國婦聯(lián)等單位參加。
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