一是發(fā)展職業(yè)教育是促進農村富余勞動力有序轉移的必要前提。城鎮(zhèn)化最基本的特征是農業(yè)人口向非農業(yè)人口轉化，關鍵的問題是實現農村剩余勞動力的合理有序轉移。隨著新型城鎮(zhèn)化的推進，大量的農村勞動力涌進城市，向非農產業(yè)轉移。據統(tǒng)計，目前我國每年從農村轉移到城鎮(zhèn)的人口有1000多萬，未來較長一段時期我國城鎮(zhèn)人口還將增加3億左右。而目前轉入到城市的農村勞動力，受過專業(yè)訓練的不到10%，如此大規(guī)模的人口轉移以及教育培訓需求，僅靠普通教育的培養(yǎng)是遠遠不夠的，必須通過發(fā)展職業(yè)教育。職業(yè)教育能夠為農村剩余勞動力合理有序轉移提供保障，培養(yǎng)提高他們的職業(yè)技能和就業(yè)能力，使他們能融入城市，適應城市新的工作和生活。
    二是發(fā)展職業(yè)教育是助推產業(yè)結構優(yōu)化升級、增強城鎮(zhèn)競爭力的有效手段。產業(yè)結構的不斷優(yōu)化升級是新型城鎮(zhèn)化的另一重要特征。城鎮(zhèn)化離不開產業(yè)的支撐，缺乏產業(yè)支撐的城鎮(zhèn)化，也是不可持續(xù)的城鎮(zhèn)化。職業(yè)教育的功能是培養(yǎng)面向生產、管理和服務一線的各級各類技術技能人才，能夠為企業(yè)培養(yǎng)不同專業(yè)工種的管理人員和技術技能工人提供多種選擇，有利于促進城市企業(yè)多樣化和企業(yè)聚集融合、增強城鎮(zhèn)的經濟社會競爭力，從而促進城鎮(zhèn)經濟快速發(fā)展?，F在有很多企業(yè)在地方招商引資，考察是否落戶時也習慣于將當地職業(yè)教育發(fā)展水平作為一個衡量指標，我想他們考慮的就是能否“就地招工”、“就地取才”，這對企業(yè)發(fā)展是非常重要。實踐證明，職業(yè)教育的技能人才培養(yǎng)能力，能夠成為支撐地方產業(yè)發(fā)展的人才蓄水池。據統(tǒng)計，目前有60%以上的職業(yè)院校畢業(yè)生留在本地發(fā)展，越來越多的學生畢業(yè)后選擇留在家鄉(xiāng)工作，為當地經濟發(fā)展注入了活力。
     三是發(fā)展職業(yè)教育是傳播城市文明的重要途徑。新型城鎮(zhèn)化需要人口的市民化，需要文明化的市民。在這方面，職業(yè)教育能夠起到重要作用。一方面，就職業(yè)教育本身來講，它不僅僅是職業(yè)知識和技能的教育，還將誠信守法、愛崗敬業(yè)等思想觀念融入教育過程中，多維度提高受教育者的法律意識、職業(yè)道德，造就有技術、重規(guī)范、講文明的高素質勞動者；另一方面，從實際情況來看，職業(yè)院校的學生絕大多數來自農村家庭，職業(yè)教育是很典型的平民教育，這些來自農村的孩子學成后無論留在城市還是回到農村，會對城市文明向農村滲透和傳播起到重要的作用。因此，職業(yè)教育在傳播先進的文化、推動城市文明化的進程中發(fā)揮著不可替代的作用。
     四是發(fā)展職業(yè)教育是增加居民收入、實現城鄉(xiāng)全面協調和可持續(xù)發(fā)展的必然要求。城鎮(zhèn)化的最終目標是提高人的素質，推動城市和鄉(xiāng)村共同發(fā)展，切實提高居民的生活水平。職業(yè)教育是國民教育體系的重要組成部分，是最直接、最有效為經濟、社會發(fā)展服務的教育類型。同時，與普通教育相比較，職業(yè)教育是面向人人、貫穿人的終身的教育，對受教育者職業(yè)能力的提升和個人的發(fā)展的影響也會更為持久和深遠，在提高國民整體素質、增加城鎮(zhèn)居民收入中發(fā)揮了不可替代的作用。當前，隨著科學技術的迅猛發(fā)展，知識更新周期縮短，職業(yè)變更提速，職業(yè)教育和培訓也顯示出越來越重要的作用?，F在社會上各種職業(yè)教育和培訓方興未艾，這不僅說明了社會對職業(yè)教育的巨大需求，也從一個側面表明了職業(yè)教育在提高國民素質、增加居民收入方面發(fā)揮的重要作用。

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