《把時(shí)間當(dāng)作朋友》

以時(shí)間為翼，鋪就技工學(xué)子的成長(zhǎng)之路

作為長(zhǎng)期扎根技工教育的教師，我深知年輕學(xué)子們既要攻克專業(yè)技能難關(guān)，又要面對(duì)校園到職場(chǎng)的轉(zhuǎn)型焦慮。我見(jiàn)過(guò)太多學(xué)生懷揣對(duì)未來(lái)的憧憬，卻總在“想做卻沒(méi)時(shí)間”“忙卻沒(méi)成果”的內(nèi)耗中陷入迷茫。今天，我想推薦李笑來(lái)的《把時(shí)間當(dāng)作朋友》，這本書沒(méi)有空洞的勵(lì)志口號(hào)，而是用清晰的邏輯和可落地的方法，教你如何與時(shí)間共處，讓每一份技能付出都沉淀為成長(zhǎng)底氣，每一段青春時(shí)光都轉(zhuǎn)化為未來(lái)的職業(yè)資本。

01認(rèn)知破局，解鎖技能學(xué)習(xí)高效密碼

技能學(xué)習(xí)講究“熟能生巧”，但不少學(xué)生陷入“假努力”：泡在實(shí)訓(xùn)車間卻倉(cāng)促趕工，反復(fù)練習(xí)仍難破瓶頸。本書核心智慧是打破“管理時(shí)間”的虛幻認(rèn)知，提出“時(shí)間不可管理，唯有管理自己”——技能打磨從不是“耗時(shí)間”，而是“讓時(shí)間產(chǎn)生價(jià)值”。

書中“記錄時(shí)間開銷”“拆解復(fù)雜任務(wù)”等方法，完全適配技工學(xué)習(xí)場(chǎng)景。正如書中強(qiáng)調(diào)的“復(fù)利思維”，技能精進(jìn)是每日微小進(jìn)步的積累，這本書能讓學(xué)生學(xué)會(huì)用科學(xué)方法規(guī)劃時(shí)間，讓每一次機(jī)床操作、電路調(diào)試，都成為靠近專業(yè)精通的一步。

02延遲滿足，錘煉工匠精神核心底色

技工行業(yè)最看重的“工匠精神”，核心正是本書反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“延遲滿足”——愿為長(zhǎng)期專業(yè)價(jià)值，承受當(dāng)下枯燥與辛苦。書中分享的案例印證：所有有價(jià)值的技能，都需要漫長(zhǎng)時(shí)間投入，這與技工學(xué)生的成長(zhǎng)之路高度契合：機(jī)械加工精度需千百次校準(zhǔn)，汽車維修經(jīng)驗(yàn)需無(wú)數(shù)次實(shí)踐，無(wú)捷徑可走，唯有堅(jiān)守沉淀。 

很多學(xué)生在技能學(xué)習(xí)中急于求成，遇復(fù)雜工藝就放棄，見(jiàn)他人快速上手就焦慮。這本書會(huì)告訴他們，看似“一蹴而就”的成功，背后都是日復(fù)一日的堅(jiān)持。它能幫助學(xué)生克服浮躁，在反復(fù)實(shí)操中沉心打磨細(xì)節(jié)，將“工匠精神”刻進(jìn)職業(yè)基因，成為未來(lái)職場(chǎng)中“靠譜、能打”的技術(shù)人才。

03終身學(xué)習(xí)，拓寬職業(yè)發(fā)展無(wú)限可能

技工行業(yè)技術(shù)迭代加速，今日精通的技能可能幾年后就需更新。不少學(xué)生認(rèn)為“學(xué)好一門手藝就夠了”，卻忽略“終身學(xué)習(xí)”才是職業(yè)長(zhǎng)青的關(guān)鍵。本書強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)是唯一能對(duì)抗不確定性的武器”，這一理念能幫學(xué)生打破認(rèn)知局限，建立長(zhǎng)期成長(zhǎng)意識(shí)。

書中對(duì)“邏輯思維”“問(wèn)題解決能力”的論述，能讓學(xué)生跳出“只會(huì)動(dòng)手”的標(biāo)簽，用理性思維分析實(shí)操難題，從“技術(shù)工人”向“技術(shù)骨干”“行業(yè)專家”進(jìn)階。

推薦《把時(shí)間當(dāng)作朋友》，因它對(duì)技工學(xué)生而言，既是“技能學(xué)習(xí)指南”，也是“職業(yè)成長(zhǎng)手冊(cè)”。愿每一位讀過(guò)這本書的學(xué)生，都能與時(shí)間為友，在實(shí)訓(xùn)車間燈光下沉淀實(shí)力，在職業(yè)道路探索中明確方向，用精湛技能與堅(jiān)韌品格，書寫精彩人生。

撰稿 | 朱彥會(huì)（餐飲管理與服務(wù)教研室）

初審 | 王   潔

終審 | 楊新潮

編輯 | 王淑萍